- <<…păi, te duci într-un club, într-o hală, nu? Cum să te distrezi fără să “iei ceva”? “Iei ceva”, devii mai euforic și dispare anxietatea faptului că nu cunoști personajele și te poți integra.”
Deci multi dintre tineri nu se pot integra, fără să “ia ceva”. Mi se pare extrem de grav !…>>
<< …. în schimb sunt plini de ifose și pretenții, li se cuvine totul, dacă nu li se dă devin agitați, pentru că ei au drepturi și ne țin discursuri interminabile și acuzatoare, țipând isteric … >>
Sunteți tentați să spuneți că nu există nici o legătură între cele trei concepte. Ei bine există si vă spun care este. Legătura constă în efectul primelor două si anume broccolizarea populației, idiotizarea acesteia, modificarea sistemului de valori, radierea gândirii creatoare, transformarea omului într-un obiect depersonalizat sau cel mult într-o ființă vegetativă dotată cu un broccoli fiert în loc de creier. Și așa ajungem la al treilea concept : micropensia.
Incepem cu digitalizarea, respectiv educația digitala. Un grup de 40 de oameni de știință din Germania, au depus o petiție la guvern prin care atrag atentia vis a vis de efectul negativ al computerului (telefon, tabletă, laptop), asupra copiilor. “Potrivit lui Ralf Lankau, profesor de teorie mass-media la Universitatea din Offenbach, ”tabletele și laptopurile nu îi fac pe copii mai deștepți, ci dimpotrivă, îi fac mai proști”. Expertul se referă la copiii cu vârsta de până la 10 ani”
Mai mult, “scrisul” pe tableta, tastarea literelor nu oferă posibilitate de individului de a-si dezvolta personalitatea, pe când scrisul cu creionul sau stiloul pe hârtie, dezvoltă imaginația – intrucat în momentul în care copilul leagă literele pe hartie formand cuvinte, el își imagineaza automat ceea ce scrie, dezvoltandu-și imaginația. La fel cand citește text tipărit pe hârtie. Alte neajunsuri ale tabletei la copii, sunt : creste predispozitia pentru dependente, deficit de atentie, expunerea la radiați, postura inadecvata a corpului, anxietate si depresie, suprasolicitarea ochilor, risc de obezitate. Deci ceea ce produce in cel mai bun caz digitalizarea școlii sunt generatii de oameni, lipsiți de imaginatie, anxioși, depresivi, cu predispoziție către dependențe. Exact cum îmi spunea o tânără de vreo 26 de ani răspunzând nedumeririi mele vis a vis se nevoia se droguri și stimulente. Răspunsul ei : “păi, te duci într-un club, într-o hală, nu? Cum să te distrezi fără să “iei ceva”? “Iei ceva”, devii mai euforic și dispare anxietatea faptului că nu cunoști personajele și atunci, te poți integra”. Deci mulți dintre tineri nu se pot integra, fără să “ia ceva”. Mi se pare extrem se grav !
Mergem mai departe, la limbajul R – prime. Si anume o găselniță lexicală, woke, care se vrea un instrument revoluționar de perceptie a textelor si a dinamicii conversaționale. Cumva o formulă de simplificare a textului. Păi, normal, după ce îi faci praf cu digitalizarea adolescentul (și mai târziu omul matur) are nevoie de șabloane interpretative a universului cognitiv, pe care nu-l mai poate percepe și înțelege, așa cum a fost creat. Noul ministrul al învățământului dorește implementarea acestui limbaj în școli.
Concret acesta se bazează pe dispariția verbului “a fi”.
Exemplu : “A fi sau a nu fi. Aceasta-i întrebarea.”, va fi înlocuit cu “A exista sa a nu exista. Acest lucru mă întreb”
“Viitorul și trecutul sunt a filei două fețe”, va fi înlocuit cu “Viitorul și trecutul îmi par a filei două fețe.”
Cum am spus se vrea o formulă de simplificare a textului, numai ca il simplifică atât de mult, incat il baga cu totul in sfera materialismului. Verbul.”a fi” ține de ființă, de creație, de legătura noastră cu tot ceea ce ne înconjoară. Toate celelalte sinonime ale lui au o semantică mult mai săracă. Omul, ființă cu scanteie divină, ESTE, trăiește, e inteligent, are inițiativă și toate atributele date de Dumnezeu. Dacă îl reducem dor la A EXISTA îl rupem de creatie si de inteligență. De existat există și o scrumieră și o oaie, care mânca, face căcăreze și rumegă, nu are inițiativă nu are intelegență. Cam ca progresiștii. Deci din nou o tendință de a duce omul spre idiotizare.
Și le iese, generațiile sunt din ce în ce mai idiotizate, analfabeți funcționali care citesc un text si nu il înțeleg, nu sunt în stare să facă conexiunile necesare pentru a face o sinteză a unei situații…., abandonează inițiativele, obosesc repede, se plictisesc repede sunt deprimati și anxioși.
Si ajungem la micropensie. Adică unul din rezultatele celor de mai sus.Ce este micropensia ? Este o pensie mai scurtă, de un an sau doi, un fel de pauză de la muncă, pe motiv ca sunt obosiți, extenuați, ei nu mai rezistă și nu mai pot, sunt cuprinși de anxietate și vor pauză! Un fenomen social destul de periculos, creeându-se, ruperi, scindări în bunul traiect al societății, afectând economia statelor, fondurile de pensii, etc …
Potrivit New York Post – in SUA, micropensia fiind deja un fenomen – această tendință este aproape exclusiv in randul milenialilor și a generației Z
Mă gândesc la cei care au făcut Transfăgărășanul, barajul Vidraru, Porțile de Fier, care au ridicat aproape șapte milioane de locuințe in 20 de ani, la deținuții politici care sub amenințarea bâtei și a carcerei cu apa rece pe jos iarna, au făcut canalul Dunăre – Marea Neagră. Ei nu au mai cerut pensioară de un an sau doi …
Fornele astea de viață ce se numesc haștag, au de la companie laptop, telefon plătit, mașină, salarii bune, prime, unora li se plătește și chiria, dar …. ei obosesc. Și vor pensioară, că ei nu mai rezistă, în schimb sunt plini de ifose și pretenții, li se cuvine totul, dacă nu li se dă devin isterici și ne țin discursuri interminabile și acuzatoare, țipând isteric …
Parcă-s făcuți din halva … aici duc toate aceste politici sociale progresiste, aici și la lucruri mult mai rele, pe care le vom vedea în timp.